种子发芽的故事——利用自然角支持中班幼儿探究性学习

种子发芽的故事 ——利用自然角支持中班幼儿探究性学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，让师幼关系发生了变化。《纲要》对幼儿教师的角色定位是：“教师应成为学习