教学设计（教案）模板邓子光

教学设计（教案）模板基本信息倍数与因数学情分析1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的