大单元教学设计要把握好八度

大单元教学设计要把握好八度大单元教学设计”不是将原有知识点教学的简单相加, 而是最小的课程单位，是一个个动人的故事。大单元教学设计需要大概念、大情景、大任务，把离散的事实和技能聚合起来，形成意义。更重