社会认知视域下的课堂会话协商特征研究的中期报告

社会认知视域下的课堂会话协商特征研究的中期报告本研究旨在探究社会认知视域下课堂会话中的协商特征，旨在深入理解学生之间的交流、相互协商和决策过程。本次中期报告主要介绍了研究背景、研究问题、研究方法和初步