北师大版七年级下册生物9.2血液循环教案设计

基本信息北师大版七年级下册第九章第二课题节血液循环讲课教师教材剖析《血液循环》是初中生物教材七年级下册第九章的第二节，本章的第一节分别叙述了血液和血管，为血液循环打下了基础，血液循环是本章的要点内容，

基本信息 北师大版七年级下册第九章第二 课题 节血液循环 讲课教师 教材剖析 《血液循环》是初中生物教材七年级下册第九章的第二节，本章的第一节分别 叙述了血液和血管，为血液循环打下了基础，血液循环是本章的要点内容，由于人 体细胞需要氧气、养料，细胞产生的二氧化碳等废物是经过血液循环来运输的，并 且为后边将要学习的《呼吸》、《排泄》等内容打下基础，因此血液循环这一章节 起着承前启后的作用。 学情剖析 初一学生正处于以形象思想为主，并向抽象思想逐渐过渡的要点时期，现实 生活中，学生对血液方面的知识是相对照较单薄的，而血液循环又是一个比较抽 象且难懂的问题，因此教师在教课中要充分联系生活实质，联合一些挂图仪器， 指引学生理解血液循环的观点和门路。 教课目的 1 能划分动脉、静脉和毛细血管，说明不一样种类血管的功能和特色 2 能够描绘心脏的构造和功能，说明心脏与功能相适应的特色。 3 掌握体循环，肺循环的门路，血液成分的变化及其意义。 4 经过学习血液循环的门路，培育学生的察看能力及归纳，总结的思想能力 5 认识血压的观点以及如何测定血压的方法。 教课要点和难点 要点：体循环和肺循环的门路 难点：血液循环门路中血液成分的变化 教课过程 设计指导思想 教 课 环 节 教师活动 学生主体活动 让学生稳固旧知识， 学生经过复习举 1 . 复 习 发 问 常有的血型有多少 在学习新内容的过程 手讲话 种？ 中得以联系与应用。 2. 动脉血管和毛细血管 的观点和特色各是什 么？ 3. 哪一种血管内有瓣膜？ 激发兴趣是培育学生 1. 引入课题挂图展现明确课题 创新思想的基础 心脏构造表示图激发兴趣 血液循环门路表示图