师资培训学习体会

师资培训学习体会师资培训学习体会1 20xx年 暑假我有幸参加了第三届中小学表达教学师资培训班的学习，聆听了赵士英主任，王廷波校长等权威人士的讲座，是我对表达教学和读写结合有了新的理解，更令

师资培训学习体会 师资培训学习体会1 20xx年 暑假我有幸参加了第三届中小学表达教学师资培训班的学 习，聆听了赵士英主任，王廷波校长等权威人士的讲座，是我对表达教学和读 写结合有了新的理解，更令我心潮澎湃的是听了何捷老师一节别开生面的口语 交际课《特别的自我介绍》，着实让我兴奋不已。特别羡慕何捷老师的学识、 课堂组织能力及指导作文教学的能力，使我对一直熟视无睹的口语交际教学产 生了浓厚的兴趣。可以说是受益匪浅 习作教学历来是所有老师为之困惑甚至束手无策的话题。“上辈子杀 了人，今生罚你教语文，上辈子杀了N个人，今生罚你批作文”这句话看似滑 稽，却说出了所有语文教师的无助和茫然。从何捷老师的发言中我了解到当今 小学生作文的几大弊端：1、长：对作文字数要求太多，有的时候学生只好挖空 心思的去填字凑字，其实作文长短并不是衡量作文好坏的标准。学生基础不 同，教师也要关注他们的个性差异，对其提出不同的习作要求。2、美：多数教 师都追求学生写美文，不希望学生的作文里有任何的瑕疵，诸多的修改改变了 学生习作的初衷，也增加了教师的负担。3、高：作文内容要求思想健康向上， 这不容置疑，但是不要让学生总是围绕着“捡夹子、让位子、抱孩子、拎包 子”等事情选材构思，要允许学生抒发自己的真情实感，避免虚假。对以上这 几点我颇为赞同，老师适当对学生降低一下要求，会发现习作也不是难于上青 天，会发现语文学习其乐无穷。 从此次培训中，我学到一些习作教学的做法： 一、善积累 习作不是玩文字游戏”。而习作又是建立在文字之上的，如果没有文 字、生活、知识的积累，就会导致习作枯燥无味。“厚积薄发”正是注重了过 程中大量的积累，才有了后期的顺畅之作。 在习作教学中正是注重了把学生的 目光、思维引向自然生活、学校生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心 人，为初步的表达、写作储备材料，让学生逐步踏上“小作家”之路。 1、走进生活。