策划一次出游活动反思

筹划一次出游活动反思 通过本课的学习，大多数学生知道了筹划的主要内容和如何用美术的形式去表达，也掌握了一定的版面编排知识，也能够设计出简单的筹划书、路线图和备忘录。同时也培养了学生主动参与的积极性和综

筹划一次出游活动反思 通过本课的学习，大多数学生知道了筹划的主要内容和如何用美术 的形式去表达，也掌握了一定的版面编排知识，也能够设计出简单 的筹划书、路线图和备忘录。同时也培养了学生主动参与的积极性 和综合能力、团队精神和集体合作精神。课前设置的教学目标、教 学重难点根本到达预期效果。 课前我准备了许多相关的风光图片，运用课件的形式展示出来，在 导课的时候我把风光图片和旅游相结合起来，最后在引出我们学校 每年的春游踏青活动，拉近师生之间的距离充分调动了学生学习积 极性，同时也激发了学生们学习本课的兴趣。在新授这个环节中， 我采用了创设情景的方法没，让学生都积极的参与进来。但是参与 的面还是很小，大多数的学生都还没有参与进来，就使得学习效率 大打折扣。而且学生主体地位表达的不是很明显，老师讲解过多， 引导学生分析问题的能力还有待提高。在整个教学环节中，时间把 握的不是很准，在讲筹划书、路线图、备忘录的时候花费太多的时 间，导致最后的过程与方法只能轻描淡写一笔带过。学生分组制作 的时候时间太仓促，以至于到下课的时候根本上都没有一份完整的 筹划书、备忘录和路线图。所以作业展评的'时候也只能展示个别同 学的作品，这样无形之中就失去了一个鼓励和肯定大多数学生的时 机。 改良之处：本课开始备课的时候，就应该设置成两课时。作为一节 课来上，课堂容量有些大，学生根本没有多余的时间来加以练习和 稳固课堂上学到的知识。上课时应该充分表达学生的主体地位，多 让学生参与其中，自己去分析和总结一些知识点。课堂语言不够精 炼、生动，有时甚至拖泥带水。板书和课堂所讲内容有些脱节，设