二年级《识字四》教学设计

二年级《识字四》教学设计二年级《识字四》教学设计　　《识字四》选了三组成语，借助成语识字、写字，而成语对学生是初次见面，十分陌生、抽象。教学中如何让学生感知成语的特点，培养收集成语的兴趣，对学生终