新课程背景下校本教研与地理教师的专业成长

新课程背景下校本教研与地理教师的专业成长　　　　新课程背景下校本教研与地理教师的专业成长　　　　　　摘要在新课程背景下，教师不再是教学的中心人物，而是学习者，开展校本教研是教师不断学习和