给教师的建议读后感 精选

给教师的建议读后感 精选 下面是为大家的给教师的建议读后感精选，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。 毫不夸张地说,我觉得《给教师的建议》真是一本好书，我以前也听说过，但从来没有真正去阅读过，从来没有像看

给教师的建议读后感 精选 下面是为大家的给教师的建议读后感精选，欢迎大家阅读参考，可以 借鉴的哈。 毫不夸张地说,我觉得《给教师的建议》真是一本好书，我以前也听说 过，但从来没有真正去阅读过，从来没有像看这本书那样地看一本教 育书籍。曾几次水开了又凉了，凉了，又开了，也不记得去倒;曾几次 小鸟停在窗前叽叽喳喳地叫也不能唤醒我;曾几次音乐停了也没有感觉 到……我如饥似渴地阅读着里面的每一篇文章。得感谢学校给我这样 一个阅读的机会。 这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地说：“苏霍姆林斯 基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。”他如道家常般 的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就 好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题，他的思维方式和工作态度 不得不让人钦佩，觉得自己几十年的书教得是那么失败。 最先吸引我 的是《教师的时间从哪里来》、《谈谈对后进生的工作》、《关于写 教师日记的建议》，因为这是我迫切希望解决的几个问题，看了后真 的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也经常抱怨 没有时间，忙;我也想教育日记，但总是不能坚持;对后进生我更是一 直认为这是智力问题和一个人的质地问题，无论是谁，无论用什么方 法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得通，而实践中要 想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的，要让一个品质不 好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的“秉性难移”，对 现在很流行的一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”嗤之