坚持以人为本 营造和谐氛围——学校管理中不协调现象的成因及对策

2 0 0 4 年4月 北京教育研究 专 稿实验 、 医务 等成分构成 ；教师与学生 ，又有年龄 、 性学校管理过程是一种计划 、组织 、 协调 与控 制的 书 、个性特征等不 同构成 。各层次 、