饮湖上初晴后雨

【教学目标】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、想象诗句描写的画

【教学目标】： １、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 ２、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。 【教学的重点、难点】： １、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 ２、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。 【教学过程】： 一、激情导入： 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，在杭州，最有名的景点要数西湖了。亲爱的 同学们，你们去过西湖吗？今天，陈老师把西湖请进了咱们的教室，让我们一起 来欣赏吧！ （播放课件：《动人的西湖》） 旁白：西湖的美景，晨昏各异，四时不同。这儿夏天的荷花很有名。雪后的西湖 是否别有一番风味呢？雨中的西湖又增添了几分诗意！ 西湖美吗？是啊！西湖以其秀美的景色，吸引了无数游客。从古至今，有无数 文人雅士在此留下了他们的笔墨。宋代大诗人苏轼就在这儿留下了他的传世佳作 ——《饮湖上初晴后雨》。今天，我们一起来学习。（板书课题：《饮湖上初晴 后雨》）从诗题中你读懂了什么？（在西湖上饮酒，开始是天晴，后来下雨了。） 这首诗的作者是谁呢？（苏轼）你了解苏轼吗？（生答。师补充：苏轼曾在西湖 的所在地杭州当通判，用现在的话来讲，就是当杭州市的市长。他在此为官期间， 关心人民的生活，为百姓做了许多好事，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫 步，他对西湖有着非常深厚的感情。今天，就让我们跟随大诗人苏轼，一同去领