班委考核制度动态班委会制度

班委考核制度动态班委会制度我们做了一项调查，发现在学生的内心，他们很想展现自己，在班级的舞台上赢得同学和老师的赞赏，但又有很多因素让他们把热情似火的想法埋藏于心底。这些因素大概有以下几种：1.自身问题

班委考核制度动态班委会制度 我们做了一项调查，发现在学生的内心，他们很想展现自己，在班级的舞台 上赢得同学和老师的赞赏，但又有很多因素让他们把热情似火的想法埋藏于心 底。这些因素大概有以下几种： 1. 自身问题较多，不能服众，不能在班上起示范带头作用； 2. 班主任代理人的角色，容易造成干群关系紧张、得罪人： 3. 班主任指定的班委会，可能造成班干之间志不同道不合； 4. 班委会职位设置太多，影响能力的发挥； 5. 应试教育下，“成绩为王”，做班干影响学习。 以上因素只要存在一个或几个，可能就会改变一个学生做班干部的想法。如 何尽可能避免以上因素的发生，让学生有兴趣做班干部呢。经过调查和论证。我 们采取的方法是建立“动态班委会制度”。所谓的动态班委会，就是改变班委会 过去由班主任指定且一成不变。变为由学生选举，有任期，且在形式和内容上都 有很大变化的班级管理团队。具体我们是这样做的。 一、变更名称，加大权重 我们大胆地废除了广为人知的班级委员会的名称，更名为“班级学生自主管 理会”。简称自管会。从班委会到自管会。不仅是名称的简单变化，更重要的是 班干部的地位、职责和权力都发生了重大改变。我和自管会用文件的形式进行明 确的权力划分。划分后，自管会享有制定班规权、批准学生校内请假权、卫生检 查权、纪律维持权、生活和文艺宣传权等可以处理班级日常事务的一切权力。班 主任不可直接插手班级日常事务，只可问责自管会。自管会对班主任负责、对全 班学生负责。 二、完善机构，明确职责 第1页共2页