课堂教学评价中学生参与的困境

课堂教学评价中学生参与的困境一、学生参与课堂教学评价的内涵与价值1.学生参与课堂教学评价的内涵佩斯提出的“努力质量理论”认为，“学生在一定的时间里越努力，那么学生所获得的参与体验就越多”[1]。丁托的