小学高段学生心理健康辅导《做个快乐的少年》活动设计

做个快乐的少年活动设计:烦忧是一种比较悲观的情绪体验下,人们的工作和学习效率降纸,并且长久的烦忧也令人的身心健康遇到影响。所以,存心识地帮助小学生认识自己的烦忧,并指引他们调解这些烦忧,也是帮助小学生

做个快乐的少年 : 活动设计 ,, 烦忧是一种比较悲观的情绪体验下人们的工作和学习效率降纸并且长久的烦忧也令人的身心健康遇到影 , 也是帮助小学生培育健康踊跃情 ,, 响。所以存心识地帮助小学生认识自己的烦忧并指引他们调解这些烦忧 ,"",, 绪建立完佳人品的一个方面。本活动以做个快乐的少年为内容帮助小学生认识自己的烦忧并找寻清除 b5E2RGbCAP 的门路。 : 指导目的 , 学习所带来的危害。 1, 认识不良情绪对自己生活 2, 找寻缓解和除去不良情绪的几种方法。 3, 加强对自己情绪的调控能力 , 做 自 己 情 绪 的 主 人 。 4, 帮助学生形成踊跃的心理防守体制。 : 指导形式 1, 自由议论与小组议论。 2, 小品表演。 : 要点难点 1,:, 要点对付挫折除去不良情绪的踊跃举措。 , 并 议 论 有 效 的 踊 跃 的 防 守 举 措 。 2,: 难点如何指引学生说出不快乐的情绪体验即所受挫折 : 指导前准备 1, 指导学生排演小品。 2, 准备录音机和音乐磁带 " " , " " 祝 你 安 全 曲 歌 曲 磁 带 幸 福 拍 手 歌 。 3, 一个课件。 :1 指导时间课时 : 指导过程 1, 引入课题。 (1) () 概括学生的讲话并板书。见附后板书设计图 , 出示两张脸谱让学生说一说这两张脸谱的主人心情如何。 (2) 引出并说明主题。 ,,,; 快乐的情绪让人精神振奋精力充足学习工作的效率特别高那么悲观的情绪会给我们带来什么影响呢下边我们 p1EanqFDPw ,: 先来看一个小品请同学们边看边思虑①小品中的小方表现出什么情绪 ②这类情绪给他的学习和生活带来什么影响 2, 认识悲观情绪的危害。 (1) :"" 小品表演他落入了情绪的深渊。 :,:",,76,90 内容学生小方小勇各自在看发下的数学试卷。小方喃喃自语唉这下完了才分我怎么都考不上 ,,," 分爸爸妈妈必定对我很绝望。这道题对了两步老师都不给分老师不喜爱我。而后趴在桌上郁郁寡欢。 ,,",,",:", 下课了小勇过来说小方走打球去。小方不理。小勇上前想看小方的试卷小方没好气地说看什么看 DXDiTa9E3d ," 没你考得好高兴了吧小勇委屈地愣在那边。 , 作业也越来 :,,, 旁白次日小方的试卷没让家长署名就交了路上见到数学老师就躲开数学课上垂头丧气 RTCrpUDGiT , 越不仔细还常不交。 (2), 学生议论教师启迪指引。 , 并把悲观情 ,, 学生议论以上两个问题老师指引学生议论启迪学生认识小品中人物表现的情绪是悲观情绪 5PCzVD7HxA 绪比喻为落入了深渊。这类悲观的情绪常常致使产生不良行为和结果。