幼儿园班本课程实施的策略及反思

幼儿园班本课程实施的策略及反思摘要：幼儿园班本课程实施的核心是在班级的基础上开展教学。立足班本课 程是成长教师的重要途径，是发展幼儿的有力保障，是促进家园共育的动力源泉 由此，本文对幼儿园班本课程的实

幼儿园班本课程实施的策略及反思 摘要： 幼儿园班本课程实施的核心是在班级的基础上开展教学。立足班本课 程是成长教师的重要途径，是发展幼儿的有力保障，是促进家园共育的动力源泉 由此，本文对幼儿园班本课程的实施进行分析，并提出了相应的实施策略。随后 又 根据实施策略的效果进行反思，以纠正自身教学工作中存在的不足，从而有效 提 高班本课程的实施效果，促进幼儿的全面发展。 关键词： 幼儿园；班本课程；实施策略 引言 班本课程指教师以班级为单位，由教师与幼儿共同开发的特色课程。在班本 课程的实施过程中，幼儿的学习兴趣得到充分提高，其参与热情也愈发高涨。由 此， 幼儿园应加强对班本课程的实施，使幼儿能够将自己的注意力集中在课程教 学中， 从而有效提高班本课程的实施效果，为幼儿以后的学习生活打下基础。 一、班本课程的实施策略 （一）促进课程内容的生活化 受年龄的限制，大部分幼儿对生活的认知较为浅薄，缺乏足够的生活阅历， 不 利于其以后的成长。由此在班本课程的实施过程中，教师应将教学内容与生活 实 际联系起来，从而降低幼儿对课程教学内容的陌生感，使其能更主动的参与到 课 程教学中。教师可以为其选择有趣味性的教具，如颜色各异的圆盘。在活动中 教 师将绳子穿在圆盘上，再用力拉，使圆盘不停旋转，就能做成简单的陀螺。同 时， 教师还可以引导幼儿用画笔在圆盘上画出自己喜欢的图案，以促进其个性化 的发 展。在这种教学模式下，幼儿能够真正发挥自身的创新性，培养创新思维。 此外， 教师在设计教学活动时不仅要对幼儿的成长特点加以考虑，还需要对其生 活情况 进行了解，不能将活动内容拘泥于自身的教学经验上，以避免活动内容不