中班数学优秀教案及教学反思《谁最高》

中班数学优秀教案及教学反思《谁最高》教学设计思路：　　1、提供生动有趣的学习情境。　　进行高矮的比较，并不是纯粹的知识性的学习，而是幼儿的一种体验性的活动。本次活动，我给幼儿提供有趣的素材，引导幼儿通