加来高中《寻访临高历史文化》社会实践与探究活动

加来高中《寻访临高历史文化》社会实践与探究活动（一）《寻访临高历史文化》综合实践活动方案策划的背景和意义活动主题：寻访临高历史文化指导思想：综合实践活动的设置，是落实国家素质教育，培养学生创新精神和实

加来高中《寻访临高历史文化》社会实践与探究活动 （一）《寻访临高历史文化》综合实践活动方案策划的背景和意义 活动主题： 寻访临高历史文化 指导思想： 综合实践活动的设置，是落实国家素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重大举 措，是新的教育教学观、课程价值观在课程教学领域的具体体现。《寻访临高历史文化》社 会实践活动通过学生对临高历史与人文的探寻与了解，感受传统文化魅力，增加人文修养， 了解家乡、关注临高历史文化。激发热爱家乡、建设家乡的激情，为构建和谐临高献策出力。 活动背景 ： 临高县位于海南岛西北部，东邻澄迈县，西南与儋州市接壤，北濒琼州海峡。风土 人情独特，被评为“全国民间艺术之乡”，渔歌“哩哩美”和人偶戏被列为我国民间艺术的 瑰宝。历史文化景点有临高角、高山岭、桐乡夏荫、孔庙、多文岭、百仞滩、冼太夫人庙等， 形成了特色鲜明的文化积淀。但许多学生对于临高的历史并不了解，对临高县的著名历史遗 寻访临高历史文化 迹更是知之甚少。指导组织学生开展《》的社会实践，是一项很有社会现 实意义的活动。首先，这一活动可以作为历史课程开发纳入我校历史校本课程的体系；其次， 通过指导学生进行社会调查活动，促进我校历史教师历史知识的提升；并通过这种课程参与 提升教师的课程意识，掌握课程开发的技术，促进教师的专业发展。再次，通过学生的亲身 实践活动，培养社会的实践能力，拓展学习历史的方法，增强学生与社会的密切联系，让学 生更加了解家乡的历史，同时培养学生保护家乡历史古迹，为家乡发展出谋献策的社会责任 感。 （二）《寻访临高历史文化》综合实践活动方案 活动动员： 临高县位于海南岛西北部，东邻澄迈县，西南与儋州市接壤，北濒琼州海峡。风土人 情独特，被评为“全国民间艺术之乡”，渔歌“哩哩美”和人偶戏被列为我国民间艺术的瑰 宝。历史文化景点有临高角、高山岭、桐乡夏荫、孔庙、多文岭、百仞滩、冼太夫人庙等，