2022中考课标古诗词曲40首归纳整合

专题二课标古诗词曲鉴赏课标古诗词曲40首归纳整合注：诗歌情感、技法严格依据教参整理，未体现出处的，则来源于全国大数据及权威的古诗词曲鉴赏辞典。一、分主题整合第1类爱国忧民（15年4考）【总体特点】①对

专题二课标古诗词曲鉴赏 40 课标古诗词曲首归纳整合 注：诗歌情感、技法严格依据教参整理，未体现出处的，则来源于全国大数据及权威的古诗词曲鉴赏辞典。 一、分主题整合 年考） 1（154 第类爱国忧民 【总体特点】①对国家命运的担忧，忠君报国，渴望为国奉献。②融入了个人的不幸遭遇和对白姓的深切同情。③诗歌中有 强烈的忧国忧民意识。 【常见意象】战争、中原、长安、铁马、冰河、神州、山河、草木、烽火、风雨、烟、沙等。 【对比角度】 背功时期 情感 篇目及册数 技法 表现出兵役制度给普通 白描手法：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭 汉代从武帝开始，就频繁地 百姓带来的苦难，以及 生旅谷，井上生旅葵"运用白描手法，（教参 十五从军征 发动战争，大量地征调行役 乱世中人被迫裹挟于时 整体把握）描绘出一幅人亡园荒的凄凉景象， （九下） 戍卒，造成人民的大批死亡， 代苦难中的悲伤，流露 从侧面表现征人从军时间之久，一切己物是 也使很多家庭遭到毁坏。 出诗人心中对战争的厌 人非，揭露了当时不合理的兵役制度给人们 恶。（教参整体把握） 带来的深重苦难。 安史之乱第二年，诗人被迫 融景生情:描写“花”“鸟”两种春日的美好 北上避难，后新帝即位，诗 春望 忧国伤时，念家悲己。 景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心,表达了 人闻讯投奔，不料中途被俘， （八上） （教参整体把握） 诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉 后逃离，历尽千辛万苦到达 感情。 朝廷所在地。（教参整体把 握） 关中闹饥荒，杜甫对朝政有 环境描写：“俄顷风定云墨色……长夜沾湿 茅屋为秋 所不满，弃官后漂泊巴蜀阶 忧国忧民的济世情怀。 何由彻”一是实写自然环境，交代了事件发 风所破歌 段，关怀国家安危和人民疾 （教参整体把握） 生的具体时间，并渲染了特定的气氛;二是烘 （八下） 苦。（教参整体把握、资料 托出诗人黯淡愁惨的心境。（中国古典诗词 链接） 名篇文化鉴赏•北京大学出版社） 中唐时期，“宫市"害民，所 设问：“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”， 卖炭翁 谓“宫市”是皇宫里需要的 一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇 对劳动人民的深切同情。 （八下） 物品，派宦官到市场上去购 曳生姿，而且扩展了反映民间疾苦的深度与 （教参整体把握） 买，派 广度，为后文写“宫