小学语文课题研究报告

小学语文课题研究报告　　二、四年级教师和青青子衿专业社群的教师，围绕“培养学生语言文字运用能力的实践研究——多种课型语文教学的有效策略”进行了小课题的研究，努力提高课堂教学的有效性。　　一年来，我们

小学语文课题研究报告 二、四年级教师和青青子衿专业社群的教师，围绕“培 养学生语言文字运用能力的实践研究——多种课型语文教 学的有效策略”进行了小课题的研究，努力提高课堂教学的 有效性。 一年来，我们按照计划有步骤地对“诗歌散文”、“童 话神话”、“写人叙事”、“写景状物”四类课文进行了策略 研究，取得了一些进展。同时，也发现紧紧建立在课型的角 度研究语言文字的运用，存在着局限性和片面性。为此，我 们将原计划一年完成的小课题研究，延长至两年，以便更好 地落实课标精神，把握教学规律。 一、前期小课题研究的成果 1.研究特点，发现规律。明确了“低中年级诗歌散文类 课文”和“童话神话类课文”语言表达的特点，明确了学习 这两类课文语言文字运用的一般规律。 2.初读课文，感受语言。在课堂教学中，可以根据文本 的内容、语言特点，让学生从整体上感受课文的美，语言的 美。配乐朗诵、范读、赏读都是常用的方法。先引起学生的 兴趣，然后让他们选择自己喜欢的方式读，最后谈感受、想