祭十二郎文公开课教学案

《祭十二郎文》教案教学目标：1．积累文言词语，积淀文言语感，培养翻

..... 《祭十二郎文》教案 教学目标： 1 ．积累文言词语，积淀文言语感，培养翻译能力。 2 ．体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，品味叙述中抒情的艺术。 3 ．继承中国古代文化的优良传统，珍惜生命，关爱亲人。 教学重点 ： 本课主要是以情动人，在指导学生反复诵读之后，让学生找出叙述作者亲情 的语句，进而分析作者叙事陈情怎样逐层深入，达到抒情的目的。 教学难点： 体会虚词在表达感情上的作用。 教学方法： 诵读法，比较法，讨论法。 课时安排 2 课时 第一课时 一、导入新课 “” 感人心者莫先乎情，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。韩愈的 “ 《祭十二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，成了祭文中的千古 ” 绝调。大家在读课文时要找出叙述作者亲情的语句，注意体会作者在文中所表 达的深挚感情。 2 导语 人生在世总会经历种种的悲欢离合，“天下没有不散的筵席”，有聚就有散，生离也许 就意味着死别。我们要珍惜生命，珍惜自己和亲朋好友，然而，有时生命是那样的脆弱，不 会因为我们的珍视和眷恋而停留。虽然“死者常已矣”，但给后人留下了无限的思念和感伤。 人生之不幸，往往会成就文学之大幸，这是文学史上最残酷的事实。比如：今天我们要学习 的这篇文章就是一篇感人至深的祭文——《祭十二郎文》。 我们以前学过了《出师表》《陈情表》，都是极优秀的的古典散文。苏轼在读后不禁 说：读《出师》不辍泪者，其人必不忠；读《陈情表》不辍泪者，其人必不孝；读《祭十二 郎文》不辍泪者，其人必不友。 《古文观止》在评论《祭十二郎文》时也说：“情之至者，自然流为至文。读此等文， 须想其一面哭，一写，字字是血，字字是泪。未有意为文，而文无不工。” 那么，这《祭十二郎文》是什么文章呢？就让我们一起来学习一下吧。 二、背景介绍 韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代著名文学家。他生活在中唐时期，在文 “” 学方面影响很大，他的主要贡献是与柳宗元一起倡导了古文运动，主张恢复先 秦两汉的优秀散文传统，摒弃南北朝以来矫揉造作的骈体文；主张文章要有充实 “”“”“” 内容，学习古文应顺其意而不顺其辞，惟陈言之务去，力求文从字顺。宋 “” 代欧阳修、三苏父巩、王安石，明清两代归有光、唐顺之、方苞、姚鼐等许多 著名散文家都是继承了韩柳的文学传统或受其明显的影响，在各自的散文创作中 取得辉煌成就。 韩愈有三位兄长：大哥韩会，二哥韩介，三哥未及命名便已夭折。韩愈三 学习参考