幼儿园如何做好家园共育

《纲要》指出幼儿园教育必须与家庭教育互相支持，互相配合，并明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”向家

《纲要》指出幼儿园教育必须与家庭教育互相支持，互相配合，并明确提出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的 理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”向家长宣传科 学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。家长工作是幼儿园工作的 重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工 作。实现家园共育，协同教育，促进幼儿健康成长，是家长工作的出发点和归宿， 以往的幼儿园家长工作形式很多，一般都通过家访、家长会、接送孩子的短暂交 谈、家园联系、家长学校等，向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保 育和教育幼儿的知识、经验，使家长对幼儿园的工作性质、日常生活及幼儿在园 的表现有一个大概的了解，但却没有真正发挥其应有的作用。幼儿是存在个体差 异的，他们来自不同的家庭环境，而教师面对的又是具有不同文化层次的家长。 让每一个家长了解幼儿园，参与幼儿园的工作和让幼儿园发现家长的需求，从而 进行指导，促进每一个幼儿身心发展，已经成为幼儿园开展家长工作的两个重要 方面。因此，只有灵活运用多种形式，有针对性地采取有效方法开展家长工作， 才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。 一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。 取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任， 才能有理解；只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。 1、家访，是建立家园密切关系的第一步。 新生入园的家访是十分必要的，它可以使教师了解孩子的一些性格、兴趣、 爱好、生活习惯、家庭环境、父母的教育观点、教养态度及对幼儿园的需求等， 以便孩子入园后有针对性地开展工作;另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在 入园前认识老师，与老师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分离焦虑，使之 能较快的适应幼儿园生活。也使家长看到教师的细致工作态度，感觉到教师对孩 子的关心，使之产生好感。 2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。