有关《几何图形》教学设计

有关《几何图形》教学设计《几何图形》教学设计1活动目标：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

有关《几何图形》教学设计 《几何图形》教学设计1 活动目标： 一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记 进行分类。 二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关 系，并能想办法解决问题。 三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习 数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻 下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音 乐进入活动室) 2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大 家可以挑自己喜欢的捡。” 3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏：按标记举“石头”。 二、铺石头：