语文S版一下《对对歌》

年级《对对歌》晨诵教案《对对歌》晨诵教案一、        晨诵步骤（一）、开启黎明师：亲爱的孩子们，早上好！生：老师，早上好！师：伴着晨光，伴着雨露，我们又迎来了新的一天。让我们先来背一背

年级《对对歌》晨诵教案 《对对歌》晨诵教案 一、 晨诵步骤 （一）、开启黎明 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：伴着晨光，伴着雨露，我们又迎来了新的一天。让我们先来背一背我们上次学的《拍手 歌》。同桌两人一组。 （设计意图：用学生动手又动脑的一首诗，既可以激起孩子们上晨诵的热情，也可以使孩子 们带着快乐、美好的心情开始一天的学习。） （二）、新授诗（《对对歌》佚名） 师：孩子们，今天老师给大家带来了一首儿歌，想不想知道是什么诗啊？ 生：想。 师：展示新儿歌。（大屏幕展示） 对对歌 一边多，一边少，一把铅笔一把刀。 一个大，一个小，一个西瓜一个枣。 一边大，一边小，一头肥猪一只猫。 一边多，一边少，一群雁儿一只鸟。 一个大，一个小，一棵大树一根草。 一边跳，一边唱，大小多少要记牢。 同学们，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问问老师，也可以问问同学。 （设计意图：让学生自主学习，激起他们的学习兴趣。） 师：想不想听听老师怎们读的？ 生：想。 老师示范。 师：谁想读一读？ 学生读。 齐读，小组读，多种形式的朗读。 （设计意图：通过多种形式的朗读，加深印象，读熟练。） 师：其实咱们也可以写出这样的儿歌，还可以接着往下写。谁想试一试？ 一边多，一边少，（ ）。 一个大，一个小，（ ）。 一边大，一边小，（ ）。 一边多，一边少，（ ）。