多变的月教学反思

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多变的月教学反思 汝南四小陈敏 这节写字课从整体上看，在教学内容，教学设计，组织形式都体 现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中能突出学生 的主体地位，注重培养学生分析研究后再书写的学习能力。我认为这 节课有两个亮点特别突出： 第一、兴趣为先，利用课件，注重激发兴趣 教学引导设计生动形象。写字课它与语文课，它没有形象、生动 的语言作媒介，没有有趣、动人的故事为载体，学生在写字课堂中看 到的是一些相互独立的汉字，感受到的是比较理性的书写技法，这样， 学生的学习活动容易缺乏趣味性。如何让学生喜欢写字，积极地参与 到学习写字的活动中来，获得真正的发展呢？这就需要写字教师要树 “““” 立趣字当头的意识，采用多种方法以趣牢牢抓住学生的心，使 教学达成理想的效果，我开始以月的演变吸引学生，调动学生学习的 兴趣。在指导学生观察月字旁在左、在右及在下的变化时，我充分利 用课件，给学生直观地演示，让学生形象地看到月字旁在左、在右及 “” 在下的变化的规律，对于学生写好肥、胡、肯起到了很好地示范 作用。 第二、示范为先，注重规范引领 教师的示范作用在教学中是十分重要的，写字课堂中教师的有效 示范显得更为重要。教师在课堂上一笔一画地，认认真真地给学生范 写，将行笔的过程与运笔的方法清晰而美观地展现在学生的面前，不