苏教版科学六上《水滴里的生物》单元教案

一、课题：水滴里的生物 二、教学目标： 1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。* 2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。*

一、课题：水滴里的生物 二、教学目标： 1* 、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。 2* 、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。 3 、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。 4 、体验探索微观世界的快乐。 三、教学准备： 水样和显微镜 四、教学过程： 1 、取水样（课前布置，注意安全）观察水样，引出显微镜的观察活动。 观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？ 用显微镜我们会有更多的发现。 2 、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。 认识显微镜的各个部分了解起功能。 用显微镜观察水中的微生物。 3 、认识微生物，了解微生物的种类及分布。 通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。 借助资料，知道学生认识微生物的种类及分布。 认识细菌、霉、病毒等都是微生物。 观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。 你观测到了什么？ 它是什么样的？ 它是否在运动？ 4 、巩固学习 今天你学到了什么？ 你对微生物有什么了解了？ 2 一、课题：、做酸奶 二、教学目标： 能够通过收集资料与交流，认识细菌和病毒。 * 能够通过做酸奶，证明细菌的存在。 * 知道细菌对人类有正反两方面的作用。了解病毒引起的常见疾病。 知道传染病的传播途径和预防措施。 增进健康生活和养成良好习惯的意识。 三、教学准备： 鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。 四、教学过程： 1 、指导学生动手做酸奶。 讲解酸奶制作的方法，注意要点：温度，时间，高温消毒三者都要顾及。 30—378 加热后冷却到度保温小时左右。 2 、认识细菌正反两方面的作用，解释牛奶为什么回变成酸奶。