刘秀萍《浅谈语文教学如何渗透德育教育》

刘秀萍《浅谈语文教学如何渗透德育教育》作文 手机作文网 刘秀萍《浅谈语文教学如何渗透德育教育》 浅谈语文教学如何渗透德育教育 一师十三团中学 刘秀萍 俗话说“人无德不立，业无德不兴”，这句话就点明了“

刘秀萍《浅谈语文教学如何渗透德育教育》 作文 手机作文网 刘秀萍《浅谈语文教学如何渗透德育教育》 浅谈语文教学如何渗透德育教育 一师十三团中学 刘秀萍 俗话说“人无德不立，业无德不兴”，这句话就点明了“德”的重要性。 在应试教育中教育者只关注学生成绩的提高，而忽视了德育教育，导致学生 的思想品德教育落后，出现一些社会问题，因此必须重视德育。德育“讲”得多， “做”得少，“强制”多，“自主”少。学生的道德素养不是单靠老师在黑板上写 出来、 在讲台上讲出来的， 不是我们德育一厢情愿要把学生塑造成什么样的人， 学生就 能成为什么样的人，而忽略了学生自己的内心感受，忽略了学生的道德体 验，忽 略了激发学生自己要成为什么样的人的愿望。 忽略了在课堂教学中对学生 进行德 育的大好机会。 所以提高学生的思想道德品质，是语文教学的重要任务之一，也就是除了要 牢固树立教书育人的观念外， 还要善于把握教材中德育的内容，选好教学过程中 进行德育教育的方法， 讲究德育时分寸的适度，让学生潜移默化的提高社会主义 觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力，这样能达到“教书育人”的目的。 语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型，教师要充分挖掘教材，在教学中对学生 进行德育教育渗透，从而达到“润物细无声”的效果。我认为在语文教学中应该从 以下几个方面渗透德育教育: 一、充分利用教材进行德育工作 语文教学在授课时应力求熔知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶 于一炉，力求课上得立体化，发挥多功能作用，提高课堂教学效率，方法很多，