mugAAA新课程理念下班主任角色的转变

我与新课程改革一起成长 ——浅谈班主任角色的转变呼和浩特市赛罕区巴彦镇中心校柳丽芳 【内容摘要】班集体是中国基础教育的一个特色。在今天新的历史条 件下,面对人类跨入信息社会,我国加入WTO,课程改革等

我与新课程改革一起成长 ——浅谈班主任角色的转变呼和浩特市赛罕区巴彦镇中心校柳丽芳 【内容摘要】班集体是中国基础教育的一个特色。在今天新的历史条 件下,面对人类跨入信息社会,我国加入WTO,课程改革等新的形势要求,抓住 机遇,不断更新组织管理班集体建设的理念,使之成为更加适应素质教育的要求,更 加符合学生实际,更加凸显社会主义教育的优势已经成为教育工作者,特别是班主任 群体的一项重要任务。为了达到这一目标,我们在班集体建设时要不断更新教育观 念,与时俱进,转变教学态度,改变教学方法,努力转换好自己原来在教育舞台上的角 色,给自己定好位,才能适应这场改革。 【关键词】新课改班主任更新理念重塑角色 新课程改革首先是教育观念的改革。在学生全面发展中起主导作用的班主任 必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵,不断反思,更新观念,这对于进一步 深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。 一、课改呼唤着班主任不断反思,更新教育理念 新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇,同时也迎来了新的挑战。 这是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。班主任是班集体的组织者、指导者 和领导者,他的思想道德面貌,他的世界观、人生观和价值观,他对教育的信念与追 求,他对学生的期望,他对传统文化与外来文化的认同与取舍等,无不渗透在他对班 级管理之中。班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人 才的系统工程,尤其需要科学的先进的教育思想的指导。班主任必须学会反思。所 谓反思就是指自我调整、自我建构的自省、内省能 力,追求较高境界的人格品质,不断更新教育理念。这样,我们才能号准时代的 脉搏,着眼未来,采取科学的方式方法,构建良好的班级集体。