浅谈化学实验探究过程中学生互评的有效性

浅谈化学实验探究过程中学生互评的有效性 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删

浅谈化学实验探究过程中学生互评的有效性 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供 学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作 者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信 息，如果需要分享，请保留本段说明。 在课程改革的背景下，新的教育模式的宗旨都是以学生为主 体、教师为主导，体现了把课堂还给学生，充分调动学生的积极 性，发挥学生的自觉能动性，使教师被动的教变为学生主动的学 的新的教学理念。让学生动起来、课堂活起来、效果好起来是新 的教学理念要达到的效果。 化学是一门以实验为基础的学科，通过实验教学可以提高学 生学习化学的兴趣，培养学生观察和实验的能力，养成实事求 是、严肃认真的科学态度，培养锲而不舍、顽强探索的良好作 风，同时还是学生进行合作学习和探究性学习的一条重要途径， 又可以通过实验获取直接经验。因此，实验探究在化学教学中起 着举足轻重的作用。学生在实验探究中的互评直接影响着实验探