初中数学代数公式教学

初中数学代数公式教学 　　同学们要注意了，下面的为大家分享的是初中数学学习方法之代数公式教学，有兴趣的同学可以过来看看记记。 　　内容提要本文表达了初中代数公式四模式产生的背景：指出目前初中公式教学存

初中数学代数公式教学 同学们要注意了，下面的为大家分享的是初中数学学习方法之 代数公式教学，有兴趣的同学可以过来看看记记。 内容提要本文表达了初中代数公式四模式产生的背景：指出目 前初中公式教学存在的主要问题，从教学过程论、学习论、初中代 数公式的教学的教学目的及公式教学的课型特点等方面阐述了初中 数公式教学四模式建立的依据;逐一介绍了初中代数公式教学四模式 的构造序列、要素及适用范围;并对模式的操作提出了建议。 数学公式是用符号(字母、运算符号)表示的量与量之间关系(定 律或定理)的式子。数学公式可分为恒等变换型和函数方程型两大 类。初中代数公式多是恒等变换型。 初中代数公式教学属“规律学习”的课型。“规律学习”的教 学过程的构造应是 当前，初中代数公式的教学一个普遍存在的问题是，把主要精 力放在公式应用的反复操练上，有时虽有展示公式的，但还是以教 师的讲授为主，学生没有真正参与公式发现的全过程。 认为公式教学应到达的目的是1)使学生学到研究问题、发现规 律的方法，提高学生的创新意识与能力，同时激发学生的成就感。 2)有方案地进展数学的思想方法的渗透，提高学生的数学素养、提 高分析问题和解决问题的能力。3)让学生准确地掌握公式，深刻理 解公式的条件、适用的范围、作用以及公式的各种变形。 课型是客观存在的，不以人的主观意念而转移。模式是主观对 客观的认识和改造的产物。为有效地解决初中代数公式教学普遍存 在的问题，笔者感到很有必要遵循教材知识体系，以有关教学理论 为依据，以目前初中代数公式教学的薄弱点为切入点，在对优秀教