四_4_第2课时描述数的大小关系教案设计

上课解决方案教案设计设计说明1．在操作中体验。100以内数的多少，对于一年级学生来说，还是模糊的概念，怎样让学生直观形象地感受到数的多少是本节课要解决的问题。在教学中，采取师生互动的形式，一起摆方块，