上海市罗泾中学八年级语文上学期 每周一诗（第3课时）教案 沪教版五四制

每周一诗（第3课时） 教学目标： 1、知识与能力：了解诗句含义，能够熟读背诵诗歌。 2、过程与方法：通过反复诵读，领悟诗词的意境，感受作者在叙事、写景中抒发的思想感情。 3、情感态度价值观：加强合作学

每周一诗（第3课时） 教学目标： 1、知识与能力：了解诗句含义，能够熟读背诵诗歌。 2、过程与方法：通过反复诵读，领悟诗词的意境，感受作者在叙事、写景中抒发的思想感情。 3、情感态度价值观：加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。 教学重点及难点： 1、了解诗句含义，能够熟练背诵诗歌。 2、体会作者在叙事、写景中抒发的感情，领悟诗词的意境。 教学时间：一课时 教学方法：朗读法 教学课时：1课时 教学过程： 一、背默古诗，情景导入 这个星期我们学习了宋词单元，谁能背诵出来几句？（学生背诵诗歌）今天，我们再次回到词的海 洋中，在挫折面前，看看陆游和辛弃疾两位名家是如何表现的呢？ 二、学习《卜算子》 （一）作者复习：谁能介绍一下陆游？ 陆游，南宋词人，字务观，号放翁，是南宋著名爱国词人。 （二）朗读诗歌，解决字音问题。 1、教师范读，提醒字音与字型。 2、学生散读一遍。 3、学生齐读一遍。 （三）题解： 1、这首词的词牌名和题目分别是什么？ 2、根据题目，你知道这首词主要讲什么吗？ （四）再读诗歌，理解内容 1、大家能否结合注释说说这首诗歌的意思？ 2、交流： （1）驿外断桥边，寂寞开无主。 重点字词：（1）驿外：指荒僻之地。（2）断桥：残破的桥。（3）无主：无人过问。 译文：驿站之外残破的桥边，梅花自开自落无人理睬。 （2）已是黄昏独自愁，更著风和雨。 重点字词：（4）著（zhuo）：同“着”，这里是遭受的意思。 译文：暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 赏析：上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。加上黄昏时候的风风雨 1