清平乐·村居公开课教案教学设计

清平乐·村居公开课教案教学设计 清平乐·村居公开课教案教学设计 　《清平乐·村居》（茅檐低小）译文 　清 平 乐 辛弃疾村居 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，

清平乐·村居公开课教案教学设计 清平乐·村居公开课教案教学设计 《清平乐·村居》（茅檐低小）译文 清平 乐辛弃疾村居 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长 满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美 好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。 茅檐低小，溪上青青 草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿子，在小溪东岸，豆地 里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥 莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最 喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1.初步了解词这种文体的有关知识 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语学会多种方式灵活理 解词语 3.结合图意，在正确解释词语、句子的根底上，理解这首词的 意思 4.想象词描绘的意境，先说一说，再写下来 5.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 6.通过理解这首词中的意境和情境，感受到作者对乡村田园生 活的热爱和向往之情和热爱国家的赤子情怀 1.正确、有感情地朗读并背诵这首词 2.感受词的意境，体会安宁美好的乡村生活，并能动笔将词的 意境描写出来 教学难点：通过品味、想象、朗读等方式感受词的意境 教法学法：朗读法、抓重点词句品味想象法 教学准备：多媒体课件