高中语文《水龙吟》说课稿模板

高中语文《水龙吟》说课稿模板 　下面是的高中语文《水龙吟》说课稿模板，希望对大家有所帮助。 　词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。这年春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康(南京

高中语文《水龙吟》说课稿模板 下面是的高中语文《水龙吟》说课稿模板，希望对大家有所帮 助。 词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。这年春天，辛弃疾由滁州知 府调为江东安抚司参议官，得以再返建康(南京)。词人时年三十五 岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。这首词是 词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，壮 中见悲，沉郁顿挫。 1.“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境特点? 雄浑而不失清丽。2.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”意境 特点? 用比喻手法，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。 3.移情入景的手法。“献愁供恨”，倒装句式，移情入景，变 赏心悦目为满怀愁恨。 4.词人远眺大好的秋景，为什么突然愁恨满怀? 江山虽然美丽多娇，可惜已成南北分裂之局，半壁江山已落敌 手，且恢复无望，怎能不满怀愁恨。 5.“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍 遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子(词人自称)”，有何特 色?刻画一个怎样的人物形象?为何自称江南游子? 特色A.景物衬托：夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，衬托出一种 苍凉悲壮的意境。 B.强烈而极富暗示性的动作刻画：把看吴钩，言复国壮志凌云; 栏干拍遍，言国事难为，寥无知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。