精选浅谈应用型本科材料科学基础课程建设与教改实践

浅谈应用型本科“材料科学基础”课程建设与教改实践“ 【论文关键词】课程建设 教学改革 材料科学基础 【论文摘要】本文根据上海工程技术大学材料科学与工程专业教学培养目标的特点,从课程体系

浅谈应用型本科“材料科学基础”课程建设与教改实践 “ 【论文关键词】课程建设教学改革材料科学基础 【论文摘要】本文根据上海工程技术大学材料科学与工程专业教学培 养目标的特点,从课程体系与内容,教学理念,教学方法及手段,实践教学环节改 革,考核评价方式,师资队伍建设等方面讨论了“材料科学基础”课程教改中的 一些热点问题及教改实践。根据我校培养优秀工程师的办学定位,结合材料学科 的发展方向,初步建立了居于“基础适度、口径宽广、应用为先”标准的“材料 科学基础”课程的新教学体系,从中取得了一些较好的教改效果和经验。 上海工程技术大学是一所以培养优秀工程师为主要目标的教学型大 学。根据我校的办学定位和特色,作为材料科学与工程学科重要基础课程之一, “材料科学基础”有必要在加强基础、拓宽专业知识面和加强实践训练等方面 进行课程改革。 1课程的性质 材料科学是一门揭示研究固体材料性质规律、设计及控制材料性能的 科学,其目的在于揭示材料的结构与性能之间的基本关系。研究表明,材料结构 是决定材料性能的核心要素,而材料的显微结构与材料的加工过程有密切的关 系。因此,材料科学也需要研究材料在各种过程中的行为,这些过程包括加热过 程、冷却过程、反应过程、界面过程、扩散过程、相变过程等。 “材料科学基础”是材料科学与工程学科的主干基础课程和核心课 程,是材料科学与工程学科人才的基本知识和基本能力的重要组成部分,是本学 科专业人才的整体知识结构、能力结构、素质结构的重要基石。根据我校的教 学培养目标,本门课程的教学实践必须着眼于培养未来的材料工程师,紧贴上海 市发展先进制造业的需求,结合本校材料科学重点学科的发展方向,在进行材料 科学基础理论和基本技术教育的基础上,侧重进行材料开发应用、材料改性和材 料加工的工程教育。 2课程教学的改革实践