公顷和平方千米

《公顷和平方千米》说课稿教材分析：《公顷和平方千米》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的教学内容。公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。它是在学生学习了长方形和正方形的面积

《公顷和平方千米》说课稿 教材分析： 《公顷和平方千米》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的教学内容。公顷和平方千 米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。它是在学生学习了长方形和正方形 的面积计算，面积单位间的进率的基础上进行教学的。平方厘米、平方分米、平方米等面积 单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面 积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和平方千米。本节课的教学任务是，使学生初步 形成１公顷、１平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚 的印象；应用平方米与公顷、平方千米与公顷间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表 达土地的大小，从而体会土地的面积；整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构， 合理地应用面积单位。 学情分析： 公顷和平方千米是在学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米的基础上进 行进行教学的，它的教学难点在于体会１公顷、１平方千米的实际大小。由于公顷与平方 千米这两个面积单位不容易亲身体验，因此在他们的头脑中还是基于想象的基础。而在教学 平方千米时，学生理解的难度更大，本身公顷已经够大了，再加上平方千米，学生更是缺乏 平方千米知识的了解。学生在头脑中这样的面积单位，是需要一个从模糊到清晰的过程，需 要不断地积累表象认识。一个正确的教学概念，对学生而言无疑是一个复杂的思维过程，需 要他们慢慢去体会。 教学目标： 知识与技能 了解公顷、平方千米有多大，并且知道它们的含义。 1 过程与方法 通过动笔计算、动脑筋想、自学等过程，掌握本课的知识重点。 情感、态度与价值观 通过自学，使学生获得成功的喜悦，培养他们的自学能力。 教学重点： 对于公顷、平方千米概念的理解。