精编语文作文教学的问题与对策

语文作文教学的问题与对策一、当前小学语文个性化作文教学存在的问题 1.过于注重理论知识 在原有的个性化作文写作教学过程中，老师将理论知识教学摆在首位，忽视了学生的个性化发展。在教学中，老师

语文作文教学的问题与对策 一、当前小学语文个性化作文教学存在的问题 1.过于注重理论知识 在原有的个性化作文写作教学过程中，老师将理论知识教学摆在首位，忽视 了学生的个性化发展。在教学中，老师严格按照教学大纲规定的教学模式进行教 学活动，缺乏和学生的沟通交流，导致语文课堂气氛沉闷，学生学习积极性下降， 主观能动性低。学生是学习的主体，任何教学活动都是以提升学生的综合能力为 出发点，将理论知识作文教学的重点，忽视了对学生学习积极性的培养，导致学 生的个性得不到发展，学习能力止步不前。 2.写作要求过于死板 个性化作文教学要以个性化为标准，写作内容即要新颖，又要以教材内容为 基础。但是当前小学个性化作文教学中，老师在指导学生进行自主写作过程中， 仅仅是按照规定性的作文要求，基本写作要求就是采用多种写作方式，注意词汇、 语法和句子之间的联系，在写作时注意运用优美的语言即可。学生严格按照老师 的要求进行作文写作，固定式的将优美的语言和句式结合起来，导致文章缺乏内 涵，内容华而不实，情感表达过于死板，完全忽视了文章写作的个性化要求，学 生更多的是应付性完成作业，导致学生的作文写作水平止步不前。 3.忽视了学生的主观能动性 为了提升教学效率，完成教学任务，在小学语文个性化作文教学中，最为严 重的现象就是老师为学生构思好作文大纲。让学生按照自己布置的作文提纲进行 作文写作，学生的主观能动性得不到发挥，长此以往学生个性化思维逐渐下降， 在作文写作时缺乏自身思维表达，学生的写作手法大体一致，千篇一律，无法提 升水平，遏制了学生的个性化发展，写出来的文章缺乏深度和个性。 二、提升小学语文个性化作文教学效率的对策 小学阶段是学生学习中重要时期，对学生以后个性能力的发展有重要的影响。 个性化作文教学作为提升学生语文表达能力的重要途径，对学生有重要的影响。 针对当前小学个性化作文教学中存在的各种问题，要求语文老师结合学生当前学 习特点，有针对性地调整教学模式。 1