大班科学背背小书包教案反思

大班科学背背小书包教案反思 　　关键包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动评析，活动反思等内容，感受不一样宽窄肩带的书包，带给身体的不一样体验，主动探索，和同伴合作完成任务，

大班科学背背小书包教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动 过程，活动评析，活动反思等内容，感受不一样宽窄肩带的书包，带 给身体的不一样体验，主动探索，和同伴合作完成任务，适合幼儿园 老师们上大班科学活动课，快来看看背背小书包教案吧。 设计意图： 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织， 强调活动的价值，重视活动的过程体验，以改变幼儿学习方法为突破 口，优化教和学的方法。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业， 孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上她们往往关注的 是款式、名牌、色彩、功用等，而忽略书包肩带的宽窄，忽略小书包 对自己身体的保护作用。所以，教学活动--背背小书包，从幼儿身体 的自我保护入手，和科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越 小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传输 给幼儿，并能在生活中去有效利用，深入激发幼儿观察和探究的爱好。 活动目标：