导学案模版30.《伊索寓言》四则

靖边二中______年级_______科导学案 执教人_____主备人　校稿人　议课组长签字　教学领导签字　30.《伊索寓言》四则赫耳墨斯和雕像者

靖边二中______年级_______科导学案 执教人_____ 议课组长签 教学领导签 主备人 校稿人 字 字 30.《伊索寓言》四则 赫耳墨斯和雕像者狮子和蚊子 教学目标： 1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。 2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 3、培养学生发散思维能力和合理的想像能力。 4、联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 教学重点： 1、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2、联系生活经验，引导学生多角度灵活理解寓意。 教学难点： 1、培养学生发散思维能力和合理的想像能力。 2、联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 教学方法： 诵读法、合作探究法、想象法 教学用具： 导学案 课时安排： 一课时 预习案 一、资料助读： １、寓言及其特点： 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人 公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻 今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作 上常常运用夸张和拟人等表现手法。 ２、简介伊索： 伊索被后人誉为世界上最著名的寓言家，公元前6世纪的希腊寓言家伊索，相 传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀