文明礼仪校本课程开发实施方案

“文明礼仪”教育校本课程开发实施方案 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间

“” 文明礼仪教育 校本课程开发实施方案 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往 是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化 的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交 往中的礼仪更加关注。随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学 科教学中加强礼仪教育渗透。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为 文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将 来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。再之建立和谐的人际 关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。也 正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把 “”“ 文明礼仪教育由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以家庭 ”“”“” 礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，从一年级开始，对学生进行系 统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。 一、课程开发的意义： 1 、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质 “” 生活条件下生长起来的独生子女，更是过着衣来伸手，饭来张口的生活。一 方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂 得与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处 奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮 霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化 的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼 仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文 明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此， 在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。 2 、我校校情的需要