教师顶岗实习总结顶岗实习中我是这样对待英语听说比赛

教师顶岗实习总结 顶岗实习中我是这样对待英语听说比赛 　来到xx市第六中学18天的时候，教育局为了鼓励学生多读多说英语，打算举办xx市首届中学生英语听说比赛。得知这个消息我既快乐又忐忑，快乐的是学生

教师顶岗实习总结顶岗实习中我是这样对待英语听说比赛 来到xx市第六中学18天的时候，教育局为了鼓励学生多读多 说英语，打算举办xx市首届中学生英语听说比赛。得知这个消息我 既快乐又忐忑，快乐的是学生们可以使用的听说平台提升自己的听 说能力，因为确实有些学生的口语和听力能力较差。忐忑的是作为 实习生的我会不会耽误了学生，让他们错失一个这么好的时机，各 种压力堆积到一起，终于，我失眠了。但是我怎能以如此的状态给 如此朝气蓬勃的孩子们上课，我怎能不努力便放弃，这是对我自己 和孩子们的不信任，我要应该相信他们，也应该相信自己。 距离比赛还有两个月，我制定了一套听说专项教学方案，先从 最根底的音标开始学，前三个预备单元已经学完44个元音和辅音因 素，前两周每节课用五分钟讲解元音字母组合和辅音字母组合的读 音，周一和周四早自习练习发音和听力。流程是我先领读一遍，找 根底好的学生读两遍后，进行onebyone练习，每排前一个人向后 一个人读字母组合发音，让每一个都参与到并且听自己与别人读音 的不同之处，我再领读一遍，让他们纠正自己的发音。 根底语音知识掌握之后，开始培养学生的听力能力。听前，让 学生谈论听力的`主题、重点单词、以及提问一些根本的问题。如果 听力比拟简单，就听两遍后核对答案；较难的话，听完两遍，让学 生看听力材料后再听一遍听力后再核对答案，最后再纠错和分析。 每周二、周五都进行不同主题的Dialoguesandrole-plays，锻炼 学生的口语能力和应变能力。 与此同时，每周末坚持使用翼课网布置网上听说作业，让学生 在家也可以学习。在使用新媒体布置网上作业时也遇到了很多阻 力，局部家长怕孩子以此借口玩等原因有抵触情绪，在家长微信