小学教师《成为有思想的教师》读后感

小学教师《成为有思想的教师》读后感这学期读了《成为有思想的教师》这本书，让我收益匪浅，从中学到了很多的东西。在这本书中，肖川教授对教育进行了深入地观察与剖析，以平实的语言告诫我们每个教师应尽的责任，指

小学教师《成为有思想的教师》读后感 这学期读了《成为有思想的教师》这本书，让我收益匪浅，从中学到了很多的 东西。在这本书中，肖川教授对教育进行了深入地观察与剖析，以平实的语言 告诫我们每个教师应尽的责任，指导我们在关注学生生命成长中成就自己的职 业幸福，在诗意的教育生活中实现专业成长。 文章中曾说道：有思想，会使得我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有 意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神 生活变得丰富，从而使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出 来，有一种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。正如有人所说:学习,使教师变 得冷静而辩证,他们不但对生活的态度发生了变化,心里的阳光也多了起来。我 想，如果我们每一位老师都能这样，至少在与学生的日常交往中我们会潜移默 化地给予学生精神的滋养。做有思想的教师，会使我们变得更具有思想，能够 使我们更好地理解课程内容，还会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而 又自然的引领。我从中深深领悟，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。 而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为 每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的 阶梯。反之，没有博览群书，见识势必浅陋，思想势必贫乏，语言势必枯燥， 教学中也就不能旁征博引，信手拈来，只能就课文讲课文，就内容讲内容，就 试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思 考，不做精神世界的美食家，就无法构建丰富的精神世界，而自身思想的匮 乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教 师获取思想的源头活水的最佳渠道。 要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。当学生违纪时，我们是否采取了 适当的教育方法;当学生上课打瞌睡时，是否由于我们的课上得不好……要做到 这一点，需要的是何等的涵养、雅量、气度、胸怀，以及对教育事业何等的热 爱!然而，一个可悲的事实是，包括自己在内，有时极少有教师会站出来勇敢地 承认“我”做错了什么。当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得 还很不够。