“和的奇偶性”教学设计教研论文课题报告经验交流

“和的奇偶性”教学设计教研论文课题报告经验交流 一、教学目标 1.通过自主探究与合作交流，引导学生了解两个或几个数和的奇偶性，发现其中所蕴含的数学规律。 2.让学生经历猜想、验证