国民经济学学科培养模式分析

国民经济学学科培养模式分析国民经济学学科培养模式分析　1引言　国民经济指的是由相互联系、相互影响的经济层次、经济环节、经济区域、经济部门构成的国家社会经济活动的总称，突出了社会经济活动的整体性与联

国民经济学学科培养模式分析 国民经济学学科培养模式分析 1引言 国民经济指的是由相互联系、相互影响的经济层次、经济环节、 经济区域、经济部门构成的国家社会经济活动的总称，突出了社会经 济活动的整体性与联系性。社会经济活动包括了宏观、中观、微观等 经济层次；生产、交换、分配、消费等经济环节；国内与国外等经济 区域；农业、工业、建筑业、商业、通信、文化教育等经济部门。国 民经济学是以国民经济系统的运行及其规律为研究对象，研究一国范 围内社会再生产各环节的衔接、各层次的组合、各部门的关联、各区 域协调发展等内容的经济学科。相比于其他学科具有宏观性、综合性、 战略性、对策性与前瞻性的特点。 国民经济学是一门具有中国特色的本土化学科。伴随着中国经济 体制改革与社会发展不断变革完善。20世纪50年代初，高度集中计 划经济体制的实行需要相应理论的指导，国民经济计划学应运而生。 20世纪80年代初，随着计划经济改革为有计划的商品经济，国民经 济计划学转为国民经济计划和管理学。1992年，邓小平同志南巡讲 话，要求建立社会主义市场经济体制，该学科改革为国民经济管理。 1998年，教育部正式将国民经济学定为高校研究生专业，属应用经