《妞妞赶牛》教学设计[157]

《妞妞赶牛》教学设计宁夏吴忠市利通街第二小学 王继玉【教材简析】本课选自人教部编版一年级下册第四单元,本单元是围绕“家人”这个主题 ，内容富有童心童趣,语言粗浅易懂,贴近儿童的经历世界和情感世界,和

《妞妞赶牛》教学设计 宁夏吴忠市利通街第二小学 王继玉 【教材简析】 本课选自人教部编版一年级下册第四单元,本单元是围绕“家 人”这个主题 ，内容富有童心童趣,语言粗浅易懂,贴近儿童的 经历世界和情感世界,和他们日常生活中的不同情感体验。“和 大人一起读”《妞妞赶牛》是一篇绕口令，讲了妞妞赶牛在河边 走，牛牛要吃河边的柳枝,妞妞不让牛牛吃，想赶牛走，可是牛 不仅不走，还要用头顶妞妞，妞妞没方法，准备捡起石头赶牛牛, 牛牛一看，马上扭头就走。插图上牛身躯庞大，小姑娘柔弱瘦小， 让一个小姑娘控制这么个庞然大物,一个小姑娘的机智、英勇、 得意就跃然纸上了。这是一篇绕口令,作为一门特殊的语言形式, 不仅能锻炼学生的口才,增强学生的记忆力，还能培养学生的反 响才能,同时也让孩子们在和大人一起阅读中享受亲子阅读的乐 趣. 【学情分析】 一年级的孩子虽然活泼好动、纪律性不强。但是，他们有强 烈的好奇心和好胜心理。经过了一个学期的小学生活，根本在课 堂上可以保持一定时间的注意力,只要方法得当，还是可以将课 堂进展下去，并获得良好的效果的。 【教学目的】 1。借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。 2.边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容，在多种形式的诵读 中感受妞妞的机智得意. 3。 感受绕口令的情趣，通过绕口令挑战赛，感受绕口令迅速流 利的语言特点。在和师生共读中享受阅读的乐趣. 【教学重难点】 教学重点：边读边想象画面,读懂绕口令的主要内容。 教学难点：感受绕口令的语言特点，享受阅读的乐趣。 【教学过程】 板块一 交流读书乐 一、绘本引入，激发兴趣。