浅谈学生英语学习兴趣的培养

浅谈学生英语学习兴趣的培养 浅谈学生英语学习兴趣的培养 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."一个成功的英语教师就要在教学中有意识地培养学生时英语的兴趣,鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语

浅谈学生英语学习兴趣的培养 浅谈学生英语学习兴趣的培养 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."一个成功的英语教师就要在教 学中有意识地培养学生时英语的兴趣,鼓励学生不断处于较佳的学习 状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲. 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动 力，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要让学 生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴 趣。几年来，我在教学过实践中围绕这一课题，进展了一些探讨和 尝试。 英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。 学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。首先要让 学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应 用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认 识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必 须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情 投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助， 使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关心，时时刻刻感觉老师 在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这祥师生之间就会产生情 感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣.，由厌学转化为好学、 爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧， 要维护学生的自尊心和个人尊严。在婉言中改正自己的错误。教师 要特别注意遵循“表扬+帮助”的原那么，防止“批评与训斥”。