高三后期学生管理策略

高三后期学生管理策略学生进入高三，特别是高考复习进入临考阶段，各种心理问题简单产生。比方高考复习进入了高原期、临考前的忧虑、失眠，几lun复习下来，感觉连续复习无从下手；有的学生可能因为几次质量检测下

高三后期学生管理策略 高三后期学生管理策略 学生进入高三，特别是高考复习进入临考阶段，各种心理问题 简单产生。比方高考复习进入了高原期、临考前的忧虑、失眠， lun 几复习下来，感觉连续复习无从下手；有的学生可能因为几 次质量检测下来成绩不理想而丧失参加高考的信心和勇气，体质 lun 较差的同学几拼搏下来也会感觉过于疲备，甚至个别同学体 质进一步降落，出现感冒、头痛、乏力，难以坚持到最后的决战 阶段。那么怎样增强对高三学生的后期管理，做到进一步认识学 生、关爱学生、珍爱学生，既保证学生的身体健康、又缓解学生 的心理问题，既增强学生的自信、又恩赐学生自主复习的方法， 进而使学生的身心处于最正确的临战状态，这是高三学生管理小 组，特别是班主任一定认真研究和商议的问题。笔者经过自己的 管理实践，给合本校部分优秀高三班主任的管理经验，就增强高 三后期教育管理，创办优秀的迎考复习气氛进行了有利的探究。 概括起来，主要有以下十个方面： 3.1 、全程陪同——表现一个“爱”字。 “爱生如子，敬业爱岗”是班主任职业道德基本要求。如上所 说，高三学生进入临考复习阶段，经常会出现各种意想不到的问 题，作为一名教育管理工作者，要从关爱每个学生出发，与学生宽 泛接触，认识学生的状况，为学生答疑解惑，想方设法为学生解决 学习、生活中的困难，以慈母之心，关爱学生。在今年高三 1/ 52