高效课堂让我尝到了甜头

【高效课堂教育故事】高效课堂让我尝到了甜头人人都说教学苦，在古代就有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了。但是，既然选择了这个职业，无论多苦多累我都无

【高效课堂教育故事】 高效课堂让我尝到了甜头 “” 人人都说教学苦，在古代就有家有五斗粮，不做孩子王的说 法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了。但 是，既然选择了这个职业，无论多苦多累我都无怨无悔。 自从我县全面推行高效课堂教改实验以来，我感触颇深：课改无 论怎么改，钻研教材把握教材是我们教师永远的根本。高效课堂的精 “”“” 髓在于体现一个效字上，如何高效回归本质还是重在把握好教 材，精心设计好我们的教学流程，合理的利用好我们的班干部，教师 方可在教学中游刃有余。 “” 为了在课堂中充分体现效字，我根据本班实际情况设计了自 己的一套教学模式，以前的教师主讲转向了教师指导学生学习，以前 的个体学习转向了小组互助学习，以前的教师一家之言转向了互动式 的答疑解惑。这无疑给沉寂的课堂增添了一些动力和活力。在课堂中， 学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意 识。课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动 力，在课堂中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。 我的女儿就是我教学中最典型的一个例子。自从班里实行了高效 课堂模式后，女儿的学习更加积极主动了。有一次，语文老师让她担 任学术助理，刚一回到家，她就拿出导学单认真的预习起来，不懂的 问题还积极向我请教。第二天一大早她又去语文老师那儿请教，后来 听她的老师说女儿课堂上表现很优秀。不仅如此女儿也变得勤快了， 1