《自相矛盾》教学反思

《自相矛盾》教学反思　　《自相矛盾》教学反思（精选12篇）　　《自相矛盾》教学反思 篇1　　自相矛盾教学反思　　《自相矛盾》一文内容浅显、寓意深远。对于这样的课文该如何教学呢？我想：反复诵读这篇

《自相矛盾》教学反思 《自相矛盾》教学反思（精选12篇） 《自相矛盾》教学反思 篇1 自相矛盾教学反思 《自相矛盾》一文内容浅显、寓意深远。对于这样的课 文该如何教学呢？我想：反复诵读这篇文章没有必要的，仔 细分析那更是无病呻吟了。而成语故事浩如烟海，通过本课 的学习，让学生真正喜欢上成语故事，走进成语的世界，了 解祖国灿烂的文化，体会祖国语言的博大精深才是最主要的。 在教学时，我首先让学生看了一分多钟的视频，2010年 春晚上一段姜昆的《和谁说相声》，孩子们都被他前后矛盾 的语言逗笑了；然后就出示了《自相矛盾》的原文——“楚 人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又 举其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子 之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。学生很喜欢这样的 文字，但由于认识水平较低，不能正确理解文章的意思。于 是，我让学生把原文和现代文相对照再来理解关键字“鬻” “誉” “陷”“ 弗”，解决了这些词语，学生很快就理 解了课文。接着，我引导学生再次阅读课文，观察插图，展