关于教学开放日的活动心得体会

关于教学开放日的活动心得体会 　　每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。 　　四位老师的课堂教学能表达促进学生开展的理念，能以学生

关于教学开放日的活动心得体会 每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺 利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。 四位老师的课堂教学能表达促进学生开展的理念，能以学生为 主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充 分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维 活泼。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探 究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活 动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。 增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识效劳于生 活的能力。教师重视发挥评价的鼓励作用 xx老师的《比拟大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直 奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨 论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一局部都能及时稳 固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的参 加使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活泼。 xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚 一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生 朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让 人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒 了。而且，在拓展环节能开展学生的发散思维。 xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔 接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助 于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动 起来。